Por trás do livro
O que os alunos fazem Usam a web para aprender mais a respeito do tempo e lugar nos quais uma obra literária se situa.
Finalidade instrucional Aprofundar o entendimento de uma obra literária por meio do estudo do ambiente no qual ela está situada.
Exemplos The Real Johnny Tremain Scrooge for Mayor F. Scott Fitzgerald and the 1920s	Gabaritos Student 1-Page Teacher 1-Page
Aplicação Pode ser usado em associação com a leitura de qualquer história, romance ou peça.
Limitações Na maioria dos casos, não funcionaria para fantasia ou ficção científica. Os espaços estudados devem ser reais.
Variações Vários tipos de tarefas podem ser usados nesse tipo de planejamento. Pode-se examinar a exatidão histórica de uma obra (como em The Real Jonny Tremain). Ou planejar alguma coisa com o ambiente (F. Scott Fitzgerald Party). O que une essas lições diferentes é que elas começam com o estudo de recursos sobre uma única obra literária.
Padrão de Planejamento sintetizado por Bernie Dodge Tradução: Jarbas Novelino Barato & Tais Cardoso Barato

Votação
O que os alunos fazem Assumem o papel de um eleitor num tempo e lugar específicos, decidem como irão votar e explicam as razões do voto.
Finalidades instrucionais Entender um tempo e lugar específicos, focando um conjunto de candidatos e assuntos para inferir os desejos dos eleitores.
Exemplos South Carolina Election 2002	Gabaritos Student 1-Page Teacher 1-Page
Aplicação Pode ser aplicado a qualquer eleição no passado ou futuro próximo, real ou hipotética.
Limitações Como um componente essencial desse planejamento é a informação sobre cada candidato, ele pode não funcionar para eleições com candidatos obscuros ou em cidades pequenas, onde a Internet ainda não se tornou uma parte do processo de prospecção das posições dos candidatos.
Variações Esse tipo de planejamento também pode ser aplicado para algumas épocas e lugares onde não houve eleições, mas onde poderiam ter ocorrido . (ex: Rússia em 1917). Ele também pode ser usado em aulas de ciências ou administração para estudar iniciativas e proposições numa votação (plebiscito) envolvendo o meio-ambiente, crescimento ou comércio.
Padrão de Planejamento sintetizado por Bernie Dodge Tradução: Jarbas Novelino Barato & Tais Cardoso Barato

Análise de vieses
O que os alunos fazem Analisam fontes de informação à caça de vieses, e usam a análise resultante para articular determinado ponto de vista e demonstrar as conseqüências do mesmo.
Finalidades instrucionais Ensinar a estrutura e variações de diversas formas de expressão como editoriais, charges políticas, aspectos ideológicos na propaganda etc. Ensinar uma abordagem geral, analisar mensagens e desenvolver um ponto de vista num dos modos de expressão já citados. Habilidades de pensamento crítico: Os alunos irão distinguir argumentos válidos de argumentos falaciosos em interpretações históricas. Os alunos irão identificar vieses e preconceitos em interpretações históricas. Os alunos coletam, avaliam e empregam informações de fontes primárias e secundárias, e aplicam-nas em apresentações escritas e orais.
Exemplos Political Cartoons Advertising Propaganda Webquest Cyberganda Advertising	Gabaritos Student 1-Page Teacher 1-Page
Aplicação Pode ser aplicado para qualquer forma de expressão de leitura fácil e rápida, e para a qual existam pelo menos uma meia dúzia de exemplos acessíveis na web. Pode ser aplicado não só às formas escritas e orais (editoriais, anúncios de propaganda ou cartas para o editor), mas também às formas visuais (charges políticas e editoriais e pôsteres de propaganda).
Limitações Não deve ser usado com formas de expressão que tomariam muito tempo (ex: romances), ou com formas literárias. É preciso tomar cuidado para não confundir esse padrão de WebQuest com o planejamento de debate, a análise de gênero literário, ou o planejamento dos personagens, embora exista alguma sobreposição com o planejamento persuasivo.
Variações Se não houver tempo para desenvolver toda a Tarefa, oriente os alunos para fazer uma ou duas partes da mesma. Isto é, parar na fase de análise e encerrar com uma discussão da classe sobre múltiplos pontos de vista, reconhecendo vieses, credibilidade das fontes, técnicas persuasivas, e/ou estratégias usadas para cativar os leitores. Ou começar com os componentes de editoriais, charges políticas e/ou anúncios de propaganda, e usar isso como o ponto de partida para que desenvolvimento de seus próprios pontos de vista nas formas de um editorial, uma charge política e/ou um pôster de propaganda. (Nota: dependendo da extensão da investigação, o foco pode ser limitado a uma das formas acima em termos do produto final).
Padrão de Planejamento sintetizado por Roxanne Pompilio Tradução: Jarbas Novelino Barato & Tais Cardoso Barato, 2006